Referencial curricular gaúcho para o Ensino Médio de 2021:

contexto de produção, ciências da natureza e questões étnico-raciais

Publicado por Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito, Alexander Montero Cunha em 2021

O texto analisa contradições nas políticas educacionais brasileiras evidenciadas pela construção do Referencial Curricular Gaúcho (RCG) para o Ensino Médio, com foco na participação acadêmica, na área de Ciências da Natureza e nas questões étnico-raciais. A análise aponta que a estrutura rígida do RCG, baseado na BNCC, limitou a participação da academia e resultou em um tratamento superficial dos conhecimentos científicos, justificado de forma inadequada pela interdisciplinaridade. Além disso, houve um afastamento das políticas educacionais anteriores a 2015, um reducionismo do direito à educação e a ausência de discussões étnico-raciais. Esses aspectos preocupam por desconsiderarem as relações complexas entre os agentes educacionais, podendo prejudicar a Educação Científica no futuro.

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